(강충인 교수) 자기소개서 작성방법 공식을 알면 작성하기 쉽다.
자기소개서는 누구나 쉽게 작성할 수 있다. 문제는 글을 쓰지 않았기 때문에 망설이는 것이고 글을 연계하여 문단을 만든다는 것에 두려움을 가지고 있기 때문이다.
수만 명이 쉽고 간결하게 자기소개서를 작성했던 요령을 제시한다.
자소서는 노력한 만큼 쉽게 간결한 문장으로 작성할 수 있다.
한 번에 완성하려고 하지 말고 부분적으로 써서 단락을 만들어 완성한다.
본 글은 대학별 입학사정관이 무엇을 어떻게 평가하고 있는가에 대한 자료를 바탕으로 자기를 간결하고 정확하게 소개하는 글을 쓰는 방법을 제시한다.
게시목적 : 자소서작성에 어려움을 겪고 사교육시장에서 엉뚱한 자소서 작성으로 경제적 부담을 가지고 실질적 효과를 얻지 못하는 실정을 감안하여 대학이 평가하는 자소서의 기준에 의하여 누구나 쉽게 자기소개서를 작성하는 방법을 제시하고 한다. 제시하는 순서에 의하여 하나씩을 작성한 후에 연결하면 문단이 되고 문장이 된다. 자신감을 가지고 자신의 체험과 경험을 나열하여 작성한 후에 연계시키기 바란다. 더불어 자소서는 자신이 직접 써야만 한다.
대입자기소개서는 공통항목 3개와 대학별 자율항목 1개로 제시되고 있다.
자소서 평가목적:
학과 지원을 위해 학생이 어떻게 학업을 준비했으며 학과와 연계된 체험과 경험을 어떻게
얼마나 했는가를 평가하여 대학에서 꿈을 키우기 위한 학업 계획과 진로계획을 추진할
자격이 있는가에 대한 평가이다. 단순한 능력평가가 아니라 학과적합성 평가이다.
뛰어난 성과보다는 노력에 대한 평가이며 대학에서 능력을 키울 수 있는가를 평가한다.
공식1) 사전에 작성연습을 하라
공통항목은 지원한 학과의 특성에 적합한 내용으로 작성한다. 미리 자소서를 작성하여 연습한 이후에 지원학교에 제출함으로 사전에 충분한 연습을 하면 된다.
공식2) 제시항목에 따라 생활기록부에 기재된 내용을 찾는다.
① 자소서의 내용은 사실성과 진실성으로 작성해야 한다. 따라서 제시할 내용이 생기부에 있어야 한다.
② 생기부에 없는 내용이라면 사실성을 입증할 수 있는 근거를 제시해야만 한다.
③ 학교 외부 내용을 제시하려면 학교장의 승인에 의한 활동으로 입증해야 한다.
공식3)
제1항목
1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고
느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
작성방법
지원학과와 연계된 학업에 대한 노력을 어떻게 얼마나 했는가에 대한 질문이다.
생기부 8번 항목은 내신평가 항목이다. 지원한 과목이 다른 과목보다 높은 점수를
확보해야만 학업에 노력한 평가를 받을 수 있다.
① 지원학과와 연계한 학술활동, 탐구활동, 연구활동, 세미나, 논물작성 등으로
학업에 노력한 내용을 제시한다.
② 지원학과와 연계된 독서활동내용과 느낀 점을 제시한다.
③ 지원학과와 연계된 대회참가활동과 활동상황과 느끼고 얻은 점을 제시한다.
제2항목
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을
중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을
받고 참여한 활동은 포함됩니다.
작성방법
본인이 의미를 두고 노력했다는 것은 지원학과와 연계된 노력을 의미하며 대학에서
어떻게 학업을 할 것이며 졸업 후 사회에 어떤 역할을 할 것인가에 대한 꿈과 희망
을 가지고 있는가를 평가하기 위함이다. 대학은 단순히 학생을 선발하는 것이 아니라
대학에 필요한 인재를 선발하여 대학이미지를 높일 수 있는 학생을 선발한다.
학창시절의 체험과 경험은 비교과활동이 중심이다. 교과와 연계된 활동도 포함된다.
활동을 통해 느끼고 얻은 점을 제시하는 것으로 지원학과와 연계성을 제시한다.
생기부 7번 항목을 바탕으로 작성하는 것이 사실성을 인정받게 된다.
생기부 6번 항목과 9번 항목도 사실성을 평가하는 참고 항목이다.
① 지원학과와 연계된 창의적체험활동을 위주로 동아리중심활동을 제시한다.
단순한 동아리활동만을 제시하면 진실성을 인정받지 못할 수 있다.
실질적으로 동아리에서 어떤 역할을 어떻게 했는가에 대한 제시를 한다.
② 3가지를 제시하는 것보다 경험이 적으면 2개정도를 구체적으로 제시한다.
3가지를 제시할 때는 단계별(학년)로 제시하며 연계성을 제시하면 좋다.
3가지는 일관성을 유지한다. 서로 다른 체험과 경험이라도 지원학과와
연계적으로 제시하는 것이 지원준비성과 적합성을 인정받게 된다.
제3 항목
3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고,
그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.
작성방법
본 항목은 지식평가보다는 적합성과 사회성 평가이다. 지식만으로 성공하는 시대가
아니고 정보시대이다. 대학은 사회에 필요한 인재를 선발하여 배출할 의무성이 있다.
따라서 사회에 필요한 인재를 선발하기 위해 배려와 나눔으로 협동하고 협력하는
사회인을 선발함으로 사회생활의 갈등을 해소하고 관리하는 능력을 평가한다.
① 학업활동이나 창체활동에서 학생들과 어떻게 어울려서 생활했는가에 대한 평가이다.
친구관계, 선배와 후배관계, 원만한 대인관계 유지를 위해 활동했던 사례제시이다.
학과에 따라서는 3번 항목이 중요한 학과도 있다. 따라서 3번 항목은 인성과 사회성을
종합적으로 평가하는 항목이므로 자신의 인격적 요소와 성격, 습관들을 제시한다.
② 긍정적인 성격으로 비판보다는 비교활동을 했던 사례를 제시한다. 가능하면 상대와
긍정적으로 활동했던 사례를 제시한다. 친구를 도운 일이나 협력했던 일, 어려운 문제 를 함께 고민하고 해결했던 일, 소중한 것을 나눠주었던 일, 친구를 위해 희생한 일,
싸우고 화해했던 일, 주변을 위해 봉사했던 일, 동아리활동에서 경험한 일, 학교 외부
활동에 참여하여 노력했던 일, 친구를 가르쳐 주었던 일, 사건을 예방했던 일 ---
3번 항목은 누구나 크고 작은 차이만 있을 뿐 모두가 체험과고 경험한 사례가 있다.
사실적으로 간결하게 제시한다.
③ 다양한 체험과 경험을 순서 없이 작성한 다음 지원학과와 연계되는 것을 찾아서
단계적이고 체계적으로 내용을 정리하여 작성한다.
제 4 항목: 대학별 제시항목
서울대 : 독서 관련 질문을 제시한다.
연세대 : 학교생활충실도이며 학생부에도 기록돼있어야 한다.
고려대 : 지원 동기, 지원자를 선발해야 하는 이유
중앙대 : 지원동기와 노력한 과정, 성장에 미친 영향
성대 : 본인에게 영향(인문, 책, 영화, 음악, 사진, 공연 등) 제시
서강대 : 지원전공을 선택한 이유와 대학 입학 후 학업 또는 진로 계획
외대 : 지원 동기와 준비, 노력한 과정이나 성장에 미친 영향
시립대 : 지원동기와 향후 진로계획
단국대 : 지원학과와 관련 학업능력이나 끼(재능), 관심, 열정
경희대 : 지원동기와 준비, 노력한 과정이나 성장에 미친 영향
4번 항목은 대학별특성에 따라 지원학과에 적합한가를 평가하며
학업계획과 진로계획을 가지고 있는가를 중점 평가한다.
작성방법
대학별 항목을 파악하여 작성한다.
① 지원학과와 연계된 독서활동을 제시한다.
② 지원하기 위해 노력한 학업과 독서를 제시한다.
③ 1,2,3 항과 연계된 창체, 동아리 활동에서 제시한다.
④ 입학후 학업계획과 졸업후 진로계획을 제시한다.
한국입학사정관협회
http://cafe.daum.net/kaoa.org
강충인 교수
